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汶城联小一年级各科教学计划

[日期:2018-09-07] ? 阅读:234次[字体: ]

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? ??人教部编版一年级语文上册教学计划

一、学情分析

 因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

  二、教材分析

  人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。教材目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。

  第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

  三、教学目标

  (一)汉语拼音

  1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  (二)识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (三)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、学习借助读物中的图画阅读。

  4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (四)口语交际

  1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施

  1、发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。

  2、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

  3、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。

  4、深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。5、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

  五、教学中应注意的几个问题

  1、准确把握教学目标

  2、围绕目标进行扎实的语言训练

  3、注意听说读写能力的协调发展

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?一年级数学上册教学计划

一、教材内容分析及编排特点?????

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边的、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材,目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。??
根据单元的教学内容和教学目标,每个单元都设计了几个密切联系的情境。每个情境又是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一系列相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来,从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。??
本册教材所构建的“板块”编排方式,有两层含义:一是指在一个单元里,减少例题,强化基本数学思想方法的作用,扩大教与学的空间;二是指减少栏目设置,构建了如下编排结构:?结合情境图——你说我讲——?自主练习??

二、教学目标??

1、在具体情境中能熟练地认、读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;认识“<”、“>”、“=”的含义,能够用符号和词语描述20以内数的大小;能认识个位和十位,识别十位和个位上数字的意义。??
????2、经历用20以内的数描述身边事物的过程,理解数的意义,初步形成数的概念;在概念形成的过程中,发展初步的抽象、概括的能力;在比较数的大小的过程中,建立初步的符号感和对应思想。??
???3、结合具体情境,体会加减法的含义;能熟练的口算20以内数的加减法;结合现实素材,进行初步估算,能用20以内的数描述生活中的事物,并与同伴交流。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识;通过算法多样化,体会优化思想。??
???4、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题,发展应用意识;在探索、交流计算方法的过程中,了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。??
????5、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状;会用上下、前后描述物体的相对位置。在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。??
????6、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力。??
???7、通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单的统计表,并从中知道简单统计的结果,初步了解一些数据处理的方法;经历简单的数据收集整理的过程,形成初步的统计观念。??
???8、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中,初步培养合作意识;发现事物中隐含的简单规律。??
???9、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣,初步喜欢学习数学,养成观察并提出问题的习惯;在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

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一年级上学期音乐教学计划

一、学情分析

  小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  1、总情况:本学期我担任的是一至班的音乐教学,大部分以6周岁为主,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动的美。

  2、学习习惯、心理特点:学生刚刚入学,天生活泼好动,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学,根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教材分析

  小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

  1、凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

  2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。

  3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  4、建立了发展性综合评价体系 ,本教材从教育理念上,强调了以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生,注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括:欣赏、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

  三、教学重点难点

  重点:?? 1.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。

  2.学会聆听音乐,感受音乐形象等。

  3.学习乐理知识,能初步理解乐曲。

  难点:?? 1.以音乐的美感来感染学生。

  2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

  3.重视学生的参与和实践。

  4.重视学生感受,体验,表现音乐的情感。

  5.重视学生鉴赏音乐的美。

  6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  四、教学目标

  1、 能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱34

  2、 能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  3、 体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

  4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

  5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

  6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

  五、教学内容和要求

  1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

  2、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

  3、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。

  4、能够与他人合作,进行律动、集体舞、音乐游戏儿童歌舞等表演活动。

  六、教学措施

  1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。

  2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。

  3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。

  4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。

  6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

  7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。

  8、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

  9 、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

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年级美术上册教学计划??

一、学情分析:

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入学前所受的教育各有所不同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课堂带来不必要的影响。

二、学期教学目标和要求:

1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造欲望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

三、教学重难点

(一)重点:

1.认识常用的色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2.探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

(二)难点:

1.学生对感受物体的发表,并用口语来表达。

2.引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

3.培养学生的创造精神,发展个性,充分激发学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

四、教学措施:

1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养她们的想象能力和创造能力。

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一年级上册体育教学计划

一、指导思想:
??? 立足于健康第一、以学定教的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点。激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性发展,尊重学生个性的全面发展。注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异,要给学生留有充分的余地,使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。
二、教学目标
1、使学生熟练地掌握三面转法,简单队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生基本掌握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质,特别是有氧耐力和速度素质。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终生体育打下基础。?????????????????????????????????????
三、学生基本情况分析:
?? 一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认识,对于一些体育游戏的开展表现的很好奇,也很积极,兴趣极高;同时他们自律性不够,注意力不够集中易转移,上课经常管自己玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致影响游戏的快速进行。所以要加强学生注意方面的练习。使学生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
??? 学生由于刚刚接触体育课,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。因此在刚开学的时候主要培训学生参与体育锻炼的兴趣和积极性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但是,一旦稍微有点累了,就不再坚持,对这部分学生还要加强思想教育。
四、教材分析:
??? 新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富有创造性地进行学习,因此,体育课的教学内容以基础体育和游戏相结合的方式教学,本期我选择的教学内容除有常规性的广播操、游戏、跑、跳、投的教学外,还设有球类等几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。
四、具体措施:
1、教学常规方面:
要求学生做到123注意安全
备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;
课堂上,坚持以课堂八荣八耻为指导思想激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法;
练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
上课铃声停止队伍集合完毕,培养迅速集合的习惯。
教师讲解示范时要求学生仔细观察,用表象法来模仿学习示范动作。
2、培养学生能力方面:
给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
3、心理健康教育方面:正确处理学生生理健康与心理健康的关系,既要注意到体育活动能促进学生的生理健康,也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能,真正实现身心两健的终极目标,体现体育的价值。
四、成绩考核:
??? 最终成绩以平时成绩与期末成绩相结合的方式进行考核。平时成绩和期末立定跳远成绩各占50℅。共分优秀,良,合格,待合格四个等级。
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一年级道德与法治上册教学计划
一、学生情况分析

  一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童

  二、教材分析

  《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:

  1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

  教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

  2、 强化教材的生活指导职能

  教材试图以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调,围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参 1

  与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。

  3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计

  为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的组织教学过程的设计思路,消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。

  三、教学总要求

  《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。

  四、各单元要求

  第一单元:我是小学生

  1、 让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。

  2、 帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。

  第二单元:校园生活真快乐

  1、 帮助学生熟悉和适应学校生活。

  2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。

  3、 让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。

  第三单元:家中的安全与健康

  1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。

  2、培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

  3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。

  第四单元:天气虽冷有温暖

  1、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。

  2、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。

  3、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。

  4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

  五、教学措施

  1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。

  2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。

  3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

  六、教学时间安排

  第一、二周? 开开心心上学去

  第三周? 拉拉手交朋友

  第四周? 我认识您了

  第五周? 我们的校园

  第七周? 校园里的号令

  第八周? 课间十分钟

  第九周??? 上课了

  第十周??? 玩得真开心

  第十一周? 吃饭有讲究

  第十二周? 别伤着自己

  第十三周? 早睡早起

  第十四周? 美丽的冬天

  第十五周? 健康过冬天

  第十六周? 快乐过新年

  第十七周? 新年的礼物

  第十八周? 期末测试

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一年级科学上册教学计划

一、教学内容: 本册教学内容包括两大块: 植物:1 我们了解的植物;2 观看一棵植物;3 观看叶;4 这是谁 的叶;5 植物是“活”的吗;6 校园里的植物;迷信阅读。

比拟与测量:1 在观看中比拟;2 终点和终点;3 用手来测量;4 用不同的物体来测量;5 用相反的物体来测量;6 做一个测量带;7 比拟测量带和尺子;迷信阅读。

二、教材分析: 本册教材布置了两个单元的内容。

“植物”单元,将引抢先生看法自己周围的各种各样的植物,尝 试用自己爱慕的办法来观看植物的叶子的外形、 大小、 颜色及其改变。

“比拟与测量”单元,让先生在亲身观看和下手测量中,感知物 体有大小及外形的不同。

看法一些测量工具,体验不同工具的测量方 法以及准确性。

三、班级先生状况分析: 作为刚跨入小学学习生活的一年级 64 班先生,对全新的课程充 满了猎奇和希望,这也为上好迷信课带来了契机。

加上本册教材布置 的内容贴近先生生活,信任他们会倾注更多的盛情来学好这门课程。

大少数先生会爱慕迷信,特殊是男生,关于迷信试验课充溢了希冀。

但由于之前没有系统的接触过这门课程,缺少相应的学习办法,课堂 自动参加思考性也会缺乏,今后要在这几方面多多强化。

四、教学目的: 学咨询与才干: 1.引导先生了解周围罕见植物的称号,了解它们的简明分类以及 用途。

让先生在观看中感知不同植物的叶子的大小、外形及颜色的不 同; 2.引导先生在下手实际中看法一些简明的比拟与测量的办法,了 解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工 具。

学习制造测量纸袋,学惯用测量纸带来测量物体的长度。

进程与办法: 1.能经过对周围自然事物的观看,发现和提出成绩; 2.能运用已有学咨询作出自己对成绩的假想答案; 3.能依照假想答案,制定简明的迷信探求运动方案; 4.能经过观看、试验、制造等运动停止探求; 5.能在已有学咨询、经验和现有信息的基础上,经过简明的思想加 工, 作出自己的讲解或结论, 并了解那个结果应该是能够反复验证的; 6.能用自己擅长的方式表达探求结果,停止交流,并参加评议, 了解对他人追求的结论提出质疑也是迷信探求的一部分。

情感、态度与价值观: 1.焕发先生对迷信学咨询的学习和探求愿望;

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步构成人与自然协和相 处的看法; 3.了解迷信曾经能讲解世界上的格外多巧妙,但还有格外多范围等待 我们去探求,迷信不迷信威望; 4.在迷信学习中能注重理想,战胜困难,有始有终,敬重他人意 见,勇于提出不同见地,乐于协作与交流; 5.在运动进程中体验迷信探求的情趣,坚持和停顿探求周围事物 的兴味和猎奇心。

五、教学重点: 1.引导先生了解周围罕见植物的称号, 了解它们的简明分类以及 用途。

让先生在观看中感知不同植物的叶子的大小、外形及颜色的不 同; 2.引导先生在下手实际中看法生活中常用的尺子、体温计、温度 计、卷尺、卡尺等不同的测量工具,初步了解它们的测量办法。

六、教学难点: 1.学习制造测量纸袋,学惯用测量纸带来测量物体的长度; 2.培育先生在迷信实际运动中能经过对周围自然事物的观看, 发 现和提出成绩; 3.培育先生良好的观看以及和同窗协作交流的习气。

七、教学措施: 1.研讨课程尺度、教材,发扬教员的能动性,提高课程目的意 识和识别学咨询课程潜能的才智,做到“用教材教”,而不是“教教

”。

备好每一节课,上好每一节课; 2.留意先生的学习进程,将教学树立在先生的兴味、需求和原 有经验的基础上,追求先生对迷信学咨询和迷信本身深层次的了解,善 于把各种目的综合地看成一个全体; 3.培育学爽朗眼、动脑、下手、动口的“四动”才干。

同时选 择先生乐于探求的事物作为教学内容,抉择先生脍炙人口的运动形 式,运用先生易于了解的表达方式,营建先生爱慕的课堂气氛,采取 图文并茂且富有动感的电化教育手法,多方面促进先生自主学习,提 高教学效益; 4.注重教学全体程度的提高。

指点后进生立足于课堂,并为他 们多提供试验的时机,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在 学习中感到自己在先进,增加学习的决计; 5.拓宽先生学咨询面,尽可能满足先生的要求,应用时刻补充一些 课外学咨询,空虚先生的课堂学习。

添加先生亲历运动,使先生多种感 官协同运动,真正地下手动脑学迷信。

八、培优辅差措施: 优生: 1、一般优等生都存在着高傲自满的情味,针对团体不同状况, 定时、定点对其停止培育,使他们掌握准确的学习办法,具有良好的 特性较好的心思修养、身子修养、审美才干和各种才干; 2、为了使优等生愈加先进,对其停止“创新”教育,使其具有 创新看法,创新肉体和创新才干,并逐渐构成创新修养;

3、对其停止意志质量教育,在学习上遇到困难时要战胜各种消 极思绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志质量; 4、定时给优生布置几道思考题增加训练。

后进生: 1、紧扣课后练习和综合温习,对先生停止针对性强的查漏补缺 的温习任务; 2、依照先生掌握学咨询的状况,布置自主性作业,满足不同先生 的温习需求。

温习内容要有时期性,表现墨守成规的认知法规; 3、采取鼓励机制,对差生的每一点先进都赋予一定,并鼓励其 承袭进取,在优生中竖立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性 和成功感。

九、教学课时:18 课时。

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